PROYECTO
"El Retrato Nos Habla"
Sala : 5 Años
FUNDAMENTACIÓN
Es un buen desafío presentar contenidos de plástica y de la literatura unidos en un proceso creativo.
La unión de estas dos disciplinas en su faz exploratoria y creativa, nos llevará a que el grupo de niños/as pueda expresarse con las diferentes herramientas.
Con este proyecto se pretende enseñar al niño/a a mirar, a conectarse con las imágenes visuales del contexto, a conocer y a sensibilizarlo frente a las obras de arte, desarrollando en él conocimientos variados a través de situaciones de observación, de admiración y experimentación.
Es esencial desde el jardín, propiciar una actitud creadora que, a través del arte, establezca vínculos que sirvan al alumno/a a para conocerse y comunicar sus emociones, conectarse a su vez con las sensaciones de los otros, en un contexto que le posibilite apropiarse del propio mundo.
OBJETIVOS:
Que el niño/a:
Reconozca el código del lenguaje plástico.
Utilice en forma personal los elementos del lenguaje plástico.
Disfrute y analice críticamente sus producciones.
Descubra que a través de la mezcla se pueden crear otros colores.
Reconozca la figura del fondo.
Reconozca que es un retrato.
Observe los distintos rostros, sus expresiones, las partes.
Construya el personaje a partir de la observación de un retrato.
Logre ubicar el personaje en un tiempo y espacio, en un escenario, ponerle voz.
Produzca cuentos en forma conjunta con otros niños a partir de las producciones plásticas.
Arme un cuento respetando las características del mismo.
CONTENIDOS:
Composición: movimiento
Colores: puros y sus mezclas-claros y oscuros.
Textura: suave y rugosa.
Forma: figura
figura-fondo
Modos de expresión: figurativos y no figurativos, propia y de sus pares, de diferentes artistas.
El Retrato: sus características.
Observación de las distintas producciones.
Exploración de distintas herramientas y materiales.
Producciones literarias: el personaje, sus características físicas, su carácter, sus sentimientos, u tiempo y espacio, su voz.
El argumento como forma de comunicación.
El cuento: sus momentos (comienzo, desarrollo y final) situación problemática.
Respeto por el trabajo y producción de los demás.
Goce por la producción expresiva.
META:
Hacer producciones narrativas a través del retrato.
ACTIVIDADES:
Descubrimiento y búsqueda de los distintos colores a través del color puro y sus mezclas.
Pintamos con los colores claros y oscuros.
Observamos sus semejanzas, diferencias y efectos.
Descubrimos las distintas texturas de los objetos y buscamos materiales y herramientas para lograrlo.
Dibujamos en plano vertical y en distintos soportes (papel, atril, etc)
Observamos reproducciones de diferentes artistas.
Visita al Museo Nacional de Bellas Artes.
Dibujamos figuras.
Dibujamos fondo, luego producimos figuras.
Observamos retratos de diferentes personas.
Traemos retratos fotográficos de nuestras familias.
Elegimos un personaje y dibujamos su retrato.
Armamos retratos recortando revistas : ojos, nariz y boca.
Observación del propio rostro en espejos y producción del retrato.
Jugamos con los gestos de la cara frente al espejo y también atrás de un marco sin fondo.
Gesticulamos de acuerdo a los distintos estados de ánimo: risas, sorpresa, enojo, llanto, etc.
Realizamos retratos con diferentes materiales y soportes: témpera, collage, enduidos, materiales de desecho, acuarelas, tintas chinas, sobre canson blanco, de colores, carbonilla, etc.
Inventamos cuentos grupales
Observamos láminas e inventamos historias.
A partir de un retrato pensamos: el tiempo, el escenario, sus sentimientos, etc.
Evaluamos las producciones plásticas y literarias en forma individual y grupal.
Conversamos acerca del cuidado de los materiales y herramientas de trabajo. Su orden y limpieza.
Hacemos una muestra con las producciones plásticas y literarias.
DURACIÓN:
Tres meses.
DESTINATARIOS:
Grupo de cinco años.
RECURSOS HUMANOS:
Docentes de la sala y padres.
RECURSOS MATERIALES:
Materiales de la sala, de biblioteca, de desecho y compra de materiales específicos.
EVALUACIÓN:
De procesos y resultados de cada niño/a.
Se invitará a los padres a expresar sus opiniones acerca del proyecto en un mural de mensajes.
Las producciones finales se expondrán en la cartelera como evaluación final del proyecto.
